澳门十大网上博网址

top

全国高等教育自学考试全国统一命题考试

《社区健康评估》 ( 课程代码 :3622) 命题说明

高等教育自学考试是应考者获得高等教育学历的国家考试,命题是确保考试质量的核心工作。为做好社区护理专业“社区健康评估”课程全国统一命题工作,特制定本说明。

    一、课程性质和考试目标

(一)课程性质

“社区健康评估”课程是全国高等教育自学考试《社区护理学专业》专科开设的一门专业课,是为了培养和检验自学应考者的社区护理学基本理论、基本常识和基本技能而设置的。“社区健康评估”课程的任务是:使自学者比较全面系统的了解和掌握社区健康评估的基本理论和基本方法,培养自学者从事社区护理工作,熟练地掌握社区健康评估的各种方法,增强分析问题解决问题的能力。

    (二)考试目标

通过本门课程的学习考试,要求学生:

1 .能够比较全面系统地掌握社区健康评估的内容、方法和技术。

2 .能够针对服务对象的特点选择适合的评估方法。

3 .从健康角度,分析出社区护理干预的方向,为社区健康服务对象提供护理服务打下良好的基础。

二、考试内容(各章节重点内容)

本课程的考试内容和考核目标以课程考试大纲为标准,其内容分布上:

课程的重点是社区中的个体、家庭和社区的评估内容、方法与技术,其他章的内容是这些重点内容的扩张和应用。《社区健康评估》的教材内容中重点章是第二章--个体健康评估,第三章--家庭健康评估,第五章--社区健康评估;次重点的是第一章中的社区健康资源和社区健康,第四章中的学校一般健康评估,第六章中的社区健康状况及疾病水平评估的常用指示。课程中的难点是第一章中的社区健康相关理论的应用、第三章中的家庭健康评估内容和方法,第五章中的社区评估方法,第六章中的健康及疾病水平的评估。

三、考试命题的原则

(一)命题标准

《社区健康评估》是社区护理专业开设的一门专业必考课程。命题标准参照全日制普通高等学校同专业、同层次、同课程的专科结业水平,并能体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。在题量上保证中等水平的考生能够在规定的考核时间内完成全部试题,并有适当的时间检查答案。

(二)考试依据和范围

以全国高等教育自学考试引导委员会 2007 年版《社区健康评估自学考试大纲》(以下简称大纲)为依据,以《社区健康评估》李春玉主编北京大学医学出版社 2007 12 月第一版教材为命题范围。

(三)常识与能力的关系

学习好《社区健康评估》需要有一些必要的相关常识,如生理学、公共卫生学等。学习《社区健康评估》要注意对基础常识的细化和理解,将常识理解与实践联系起来,把基础的常识和理论转化为简单应用和综合应用能力。命题中,要体现既测试基本常识、基本理论的掌握程度,又测试分析应用能力的原则。

(四)重点与覆盖面的关系

根据大纲对本课程的基本要求,重点考核社区护理的基本概论与基本理论。考试内容覆盖教材各章,包括社区服务与社区护理的基本概念与特点,社区护理学相关理论和方法及社区护理工作中常用的法律与伦理常识、预防医学与管理常识和沟通技巧。

四、考试形式与试卷结构

(一)考试形式

《社区健康评估》课程考试形式为闭卷笔试方式,考试时间为 150 分钟,评分采用百分制, 60 分为及格线。

(二)考试内容结构

试卷内容以第 2 3 4 5 6 章为重点考核内容,其分值比例不低于 80% ,其它各章节为一般考核内容。

(三)试卷能力结构

能力考核分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次,考核不同能力层次的试题在试卷中的分数比例为:“识记”占 30% 左右,“领会”占 30% 左右,“应用”占 40% 左右。

(四)试卷的难度结构

试题难度分为“容易”、“中等偏易”、“中等偏难”和“难”四个层次,不同难度的试题在试卷中的分数比例约为: 2 3 3 2

(五)试卷的题型结构

    本课程考试采用的题型一般为:单项选择题、多项选择题、填空 题、名词说明题、简答题、论述题等六种。

   

关闭窗口
XML 地图 | Sitemap 地图